开发区第八小学的发展
时间:2019-03-12 14:14:01 来源: 诺亚平台 作者:匿名


开发区第八小学的发展

开发区第八小学的发展

胶东在线4月27日(记者余燕)叶圣涛先生说:“什么是教育?简单来说,这只是一句话,就是养成良好的习惯。”习惯会影响一个人的素质和命运,良好的习惯会让学生受益。开发区第八小学一直非常重视学生的习惯修养。根据学校学生的实际情况,依托《养正遗规》《弟子规》等中国古典经典,根据学校分类,对教育,礼仪,健康,劳动等方面进行梳理。 。按照细化的顺序,分类和细化构成了道德教育序列发展的目标。在教育过程中,它采取多种形式,结合家庭和社会资源,注重小部分,从细节入手,系统地,有针对性地培养学生发展规则意识,形成良好的行为习惯。其中,课堂“三阶段”培养习惯是学校教育的一个缩影,取得了良好的效果。

“三阶段”公式是课前“冥想”的习惯,注重强化三个姿势,课后听四件事。在课堂上培养学生的习惯时,第八小学课后将学生的课余习惯分为四类:1。将下一课所需的项目放在桌子的左上角; 2.组织桌椅,做齐; 3,清洁工作台孔,地面不脏; 4,进入马桶或水,排列整齐,不要推或挤。课后,培训的每一步都由现场教师指导,以确保学生澄清每个行为规范。之后,学生将给出指示,所有学生将逐一实施。效果非常突出。

课后,有四件事从一点点培养学生,培养出优质的服务。事实还证明,一个组织良好,有效率的孩子会将习惯转化为学习和生活的各个方面,并以有序和渐进的方式做事。有计划做功课和完成任务。今天的活动是今天,这将有助于您孩子的成功。相反,生活是无序的,随意放置的东西,缺乏理性的孩子不仅影响学习的效率,而且经常遭受无序的习惯,造成不必要的麻烦,也将走上成长的道路。儿童。一个巨大的绊脚石。课前准备,三年级和课后整理,这些习惯似乎是孩子们学习生活中的小事,但是这些小事和细节的不断探索,训练和培训使学生有了很好的学习。 。心态和环境。通过课堂“三阶段”的习惯,学生的课堂效率与以往相比有了很大提高,学习和生活行为得到了显着提高。每当有户外课程或放学后,教室总会给人一种舒适感。 :桌子上没什么,桌子整齐,凳子正在归位,地面干净,学生的发展效果让老师感动。在内心深处,突出了外部化的教育效果。